روش “یادگیری معکوس” (Flipped Learning): اول تدریس کن، بعد یاد بگیر

32 پاسخ

1. مقاله عالی بود! دقیقا مشکلی بود که باهاش درگیر بودم. خیلی از کلمه ‘passive consumer’ توصیف دقیق وضعیتم بود. میشه چند تا سینونم دیگه برای ‘passive’ تو این Context معرفی کنید؟

   پاسخ

   1. آرمان عزیز، سوال خوبی پرسیدید. برای ‘passive’ در این Context، می‌توانید از کلماتی مثل ‘receptive’ (گیرنده)، ‘inactive’ (غیرفعال)، یا حتی ‘unengaged’ (درگیر نشده) استفاده کنید. ‘Passive learning’ معمولاً به معنی یادگیری بدون مشارکت فعال ذهنی است.

2. روش ‘Flipped Learning’ واقعا انقلابی به نظر میاد. من همیشه فکر می‌کردم ‘active recall’ چقدر مهمه و این روش دقیقا روی همین تمرکز داره. ‘active recall’ دقیقا چه تفاوتی با ‘rote memorization’ داره؟

   پاسخ

   1. سارا جان، اشاره درستی به ‘active recall’ داشتید. تفاوت اصلی این است که در ‘active recall’، شما سعی می‌کنید اطلاعات را از حافظه خود بازیابی کنید (مثل فلش‌کارت یا تست زدن)، در حالی که ‘rote memorization’ بیشتر به تکرار طوطی‌وار بدون فهم عمیق اشاره دارد. ‘Active recall’ به تثبیت اطلاعات در حافظه بلندمدت کمک می‌کند.

3. این ایده که زبان آموز ‘producer’ باشه به جای ‘consumer’ خیلی خوبه. چه راه‌های عملی برای ‘producing’ محتوا در زبان انگلیسی پیشنهاد می‌کنید؟ مثلاً ‘storytelling’ یا ‘debating’؟

   پاسخ

   1. علی گرامی، دقیقا! ‘Storytelling’ و ‘debating’ از روش‌های عالی هستند. علاوه بر اینها، ‘summarizing’ (خلاصه‌نویسی) مقالات، ‘journaling’ (نوشتن خاطرات روزانه)، ‘explaining concepts’ (توضیح دادن مفاهیم به دیگران)، یا حتی ‘vlogging’ (ویدئو بلاگ ساختن) هم روش‌های بسیار مؤثری برای ‘producing’ به زبان انگلیسی هستند.

4. این جمله ‘در تله فراموشی مطالب نیفتید’ خیلی قشنگ بود. اصطلاح انگلیسی مشابهی برای ‘fall into the trap of forgetting’ وجود داره؟

   پاسخ

   1. نرگس عزیز، دقیقاً! اصطلاح ‘fall into the trap of forgetting’ کاملاً صحیح است. همچنین می‌توانید از ‘to forget easily’ یا ‘to have a poor memory retention’ استفاده کنید، اما ‘fall into the trap’ بار معنایی قوی‌تری از ‘غفلت’ یا ‘گیر افتادن’ دارد.

5. ممنون بابت این مقاله مفید. فقط می‌خواستم بپرسم ‘flipped’ چطور تلفظ میشه؟ مثل ‘flip’ با ‘ed’ یا فرق داره؟

   پاسخ

   1. رضا جان، ‘flipped’ دقیقاً مثل ‘flip’ با اضافه شدن صدای ‘d’ در انتها تلفظ می‌شود (فلیپْد). حرف ‘e’ در ‘ed’ در اینجا صامت است و فقط صدای ‘d’ را می‌شنویم، چون حرف آخر ‘flip’ (p) بی‌صداست.

6. تجربه من میگه برای کاهش ‘language anxiety’ بهترین راه ‘exposure’ به زبان در محیط‌های واقعی‌تره. این روش ‘Flipped Learning’ هم خیلی به این ‘exposure’ کمک می‌کنه.

   پاسخ

   1. زهرا جان، کاملاً موافقم! ‘Exposure’ (در معرض زبان قرار گرفتن) یکی از ستون‌های اصلی کاهش ‘language anxiety’ است. هرچه بیشتر با زبان در موقعیت‌های مختلف روبرو شوید، ترس شما کمتر می‌شود و این روش یادگیری معکوس فضای بیشتری برای این ‘exposure’ در کلاس فراهم می‌کند.

7. کلمه ‘mastery’ تو این مقاله خیلی به چشمم اومد. آیا ‘mastery’ همون ‘proficiency’ هست یا تفاوت‌های ظریفی دارن؟

   پاسخ

   1. کیان عزیز، سوال دقیق و هوشمندانه‌ای پرسیدید. ‘Proficiency’ به سطح کلی توانایی شما در یک زبان اشاره دارد (مثلاً A1, B2, C1). اما ‘mastery’ به معنای تسلط عمیق و کامل بر یک مهارت یا موضوع خاص است، به طوری که بتوانید آن را به راحتی و بدون مکث و اشتباه به کار ببرید. در واقع، ‘mastery’ گام فراتر از ‘proficiency’ است و شامل توانایی استفاده خلاقانه و منعطف از زبان می‌شود.

8. خب این روش برای گرامر و لغت که در خانه خونده میشه خیلی خوبه، ولی برای ‘speaking practice’ چطور میشه ازش بهتر استفاده کرد؟ منظورم ‘real-time conversation’ هست.

   پاسخ

   1. الهه گرامی، برای ‘speaking practice’ در این روش، بخش کلاسی بسیار حیاتی است. در کلاس می‌توانید ‘discussions’ (بحث و گفتگو)، ‘role-plays’ (نقش‌آفرینی)، ‘presentations’ (ارائه)، و ‘debates’ (مناظره) داشته باشید. همچنین، ‘peer teaching’ (تدریس همسالان) که در آن زبان‌آموزان به یکدیگر آموزش می‌دهند، راهی عالی برای ‘real-time conversation’ و افزایش ‘fluency’ است.

9. مقاله خیلی خوبی بود و باعث شد دیدگاهم عوض بشه. به خصوص قسمت ‘کاهش اضطراب زبانی’ واقعاً برام اهمیت داره.

   پاسخ

10. من همیشه با ‘superficial learning’ درگیر بودم و بعد از کلاس همه چیز رو فراموش می‌کردم. این ‘deep mastery’ که میگید دقیقاً چطور حاصل میشه؟ آیا فقط با تمرین ‘active production’؟

    پاسخ

    1. پریسا جان، ‘deep mastery’ همانطور که اشاره کردید، صرفاً با ‘active production’ به دست نمی‌آید، بلکه ترکیبی از آن و ‘active recall’ و ‘critical thinking’ است. وقتی شما مطلبی را تدریس می‌کنید (که یک نوع ‘active production’ است)، مجبور می‌شوید آن را عمیقاً درک کنید، نقاط ضعف خود را بشناسید و با ‘troubleshooting’ (رفع اشکال) تسلطتان را افزایش دهید.

11. به نظرم این روش خیلی به ‘spaced repetition’ هم کمک می‌کنه چون مجبور میشی چندین بار مطالب رو مرور کنی.

    پاسخ

    1. بهنام عزیز، نکته بسیار درستی است. ‘Flipped Learning’ به طور غیرمستقیم از مزایای ‘spaced repetition’ (تکرار با فاصله) بهره‌مند می‌شود. وقتی شما مطالب را قبل از کلاس مطالعه می‌کنید، در کلاس به آنها می‌پردازید و بعداً برای تدریس یا حل مسائل دوباره مرورشان می‌کنید، به طور طبیعی در فواصل مختلف با آنها درگیر می‌شوید که به ‘long-term retention’ (نگهداری در حافظه بلندمدت) کمک می‌کند.

12. من خودم سعی می‌کنم با ‘shadowing’ مکالمه‌ام رو تقویت کنم، که فکر کنم یه جورایی همون ‘active production’ هست.

    پاسخ

    1. مریم عزیز، کاملاً درست می‌فرمایید. ‘Shadowing’ (تکرار همزمان گفتار یک بومی‌زبان) یک نوع عالی از ‘active production’ است که به بهبود ‘pronunciation’ (تلفظ)، ‘intonation’ (آهنگ کلام)، و ‘rhythm’ (ریتم) زبان انگلیسی کمک می‌کند. این تمرین به مغز شما کمک می‌کند تا الگوهای گفتاری را درونی‌سازی کند.

13. اینکه زبان‌آموز ‘رهبر مسیر آموزشی خود باشد’ در انگلیسی چه عبارتی براش استفاده میشه؟ ‘take the lead in learning’؟

    پاسخ

    1. سینا گرامی، بله، ‘take the lead in one’s learning journey’ یا ‘to be in charge of one’s learning process’ عبارات بسیار مناسبی هستند. همچنین می‌توانید از ‘to be the architect of one’s own learning’ استفاده کنید که بار معنایی خلاقانه‌تری دارد.

14. اصطلاح ‘Flipped Learning’ از کجا اومده و چرا بهش ‘flipped’ میگن؟ خیلی جالبه که تدریس و یادگیری جایشان عوض میشه.

    پاسخ

    1. ستاره عزیز، این اصطلاح از دهه 1990 و اوایل 2000 در آموزش و پرورش مطرح شد، اما توسط Jon Bergmann و Aaron Sams در سال 2007 برای توصیف روش تدریسشان در شیمی دبیرستان بیشتر شناخته شد. ‘Flipped’ به این معنی است که فعالیت‌های سنتی کلاسی (تدریس) و فعالیت‌های سنتی خانگی (تمرین) جایشان با هم ‘عوض’ شده یا ‘وارونه’ (flipped) شده‌اند.

15. برای ‘Flipped Learning’ ویدئوهای YouTube خیلی مفیدند. مخصوصاً کانال‌هایی که آموزش گرامر ‘explainer videos’ دارن.

    پاسخ

16. چطور میشه ‘language barrier’ رو با این روش کمتر کرد؟ آیا ‘confidence boost’ واقعاً به این معنیه که می‌تونیم راحت‌تر حرف بزنیم؟

    پاسخ

    1. غزل جان، ‘language barrier’ (مانع زبانی) معمولاً به مشکلاتی اشاره دارد که فرد به دلیل عدم تسلط کافی به یک زبان، در برقراری ارتباط با آن مواجه می‌شود. ‘Confidence boost’ (افزایش اعتماد به نفس) در این روش دقیقاً به این معنی است که با افزایش مشارکت فعال و ‘speaking practice’ در کلاس، ترس از اشتباه کردن کمتر می‌شود و زبان‌آموز با اطمینان بیشتری صحبت می‌کند و این به شکستن ‘language barrier’ کمک شایانی می‌کند.

17. پس اگر بخوایم بگیم ‘کلاس روی رفع اشکال و بحث تمرکز داره’ از ‘The class focuses on troubleshooting and discussion’ استفاده می‌کنیم؟

    پاسخ

    1. پیمان عزیز، بله، ‘The class focuses on troubleshooting and discussion’ یک ترجمه بسیار خوب و دقیق است. همچنین می‌توانید از ‘The class emphasizes troubleshooting and discussion’ هم استفاده کنید که معنای مشابهی دارد و بیان می‌کند که این دو مورد بخش‌های مهم و اصلی کلاس هستند.